В помощь практикующему врачу

Тесты и шкалы

Бостонский тест называния (BNT)

Бостонский тест называния (BNT) позволяет проводить дифференциальную диагностику нарушений номинативной функции речи и зрительного восприятия, обеспечивая раннее выявление афатических расстройств и когнитивных нарушений при органических поражениях головного мозга. Применение теста повышает точность диагностики речевых нарушений, минимизируя риск неверной интерпретации когнитивного дефицита и позволяя своевременно выстроить стратегию реабилитации.

Бостонский тест называния разработан в 1983 году известными нейропсихологами Эдит Каплан, Гарольдом Гудглассом и Сандрой Вайнтрауб на основе более ранней версии 1978 года. В международной нейропсихологической практике он интегрирован в стандарты обследования пациентов с инсультом, болезнью Альцгеймера и другими деменциями, особенно при необходимости оценить сохранность семантической памяти и способность к извлечению слов. В отличие от простых речевых тестов, оценивающих только правильность ответа, Бостонский тест позволяет различать:

• Семантические подсказки (указание на категорию предмета) — оценивают сохранность понятийного знания;
• Фонематические подсказки (первый звук или буква слова) — оценивают доступ к лексическому запасу и процессы извлечения слов.

Методика проведения предполагает предъявление пациенту черно-белых рисунков в строго заданном порядке. Подсчет результатов осуществляется суммированием правильных ответов, данных как спонтанно, так и после подсказок.

Он эффективен при диагностике различных форм афазии (особенно амнестической и акустико-мнестической), болезни Альцгеймера, лобно-височной деменции, а также при оценке последствий черепно-мозговых травм. В педиатрической практике тест применяется для обследования детей с трудностями обучения и задержками речевого развития.

1. Kaplan E.F., Goodglass H., Weintraub S. The Boston Naming Test (2nd ed.). Lea & Febiger. Philadelphia, 1983; 120 с.
2. Zec R.F., Burkett N.R., Markwell S.J., Larsen D.L. Normative data stratified for age, education, and gender on the Boston Naming Test. Clin Neuropsychol. 2007; 21(4): с. 617 - 637.